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2021年10月20日星期三

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小学部“以诊断低效推进高效”公开课系列报道(五)

 

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来源:      发表时间:2014/12/11 19:56:01   访问次数:6513

 

 

      12月11日下午第一节课,小学部郑梅老师在一(5)班上了一堂题为《How old are you?》的英语公开课,小学部邹主任、杨主任、英语组全体教师及其他学科的部分老师到堂观摩听课。
课前,郑梅老师根据我们英语教研组制定的“提出问题——共同研讨——形成预案——课堂实施”的集体备课流程,与组内老师进行了有效地研究,从“有效备课”入手追求“有效课堂”。
      一开始,郑梅老师亲切温和的教学姿态,温柔的语气一下子拉近了师生之间的距离,很快就把学生带入了轻松愉悦的英语课堂。课堂上精彩纷呈,师生互动、生生互动、小组合作,各种教具、多媒体手段灵活运用,孩子们边唱、边学、边演,气氛活跃,热情高涨。郑梅老师注重了学生的口语训练,采用了多种方式激励学生进行表达,极大地调动了孩子们的学习积极性,一堂课下来,孩子们乐在其中,学有所得。
      课后,两位主任和英语组全体教师进行了评课,大家对教学中的各个环节各抒己见,既对郑梅老师的课堂给予了高度的认同,也对课堂上一些问题提出了自己的看法和意见,并由本堂课探讨到我们的英语教学本质。同时,邹主任的评课也给了我们英语教研组很多启发,让我们意识到在今后的英语教学中还有很多地方要去细细思考,慢慢进步。相信通过这种高效的备课——研课方式,我们所有的英语教师都能共同进步,让我们的英语课堂更加生机盎然,朝着更高远的目标前进!
                                              (文/图  饶舟)

 

 

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