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2021年10月20日星期三

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小学部“以诊断低效推进高效”公开课系列报道(六)

 

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来源:      发表时间:2014/12/31 20:57:43   访问次数:9189

 

 

      12月30日上午第二节课,小学部孟妲施老师在一(1)班上了一堂《菜园里》的语文公开课,小学部邹主任、杨主任、语文组全体教师及其他学科的部分老师到堂观摩听课。
      这篇《菜园里》是有关看图归类识字的文章,内容与学生生活联系紧密,文本由一幅表现菜园景色的插图,九个蔬菜名称的词语,一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。孟老师结合本班孩子活泼好动的特点,创设了许多有趣的情境,采用了多种教学手段和教学方法进行教学:
      首先,孟老师引导孩子观察图片,说一说菜园里种着什么蔬菜。通过与蔬菜打招呼的方式认识蔬菜,学习生字。通过这样的设计,建立字词与实物之间的联系,将课本与生活联系起来。接着,她利用句式,训练口头表达能力。如:菜园里,有(   ),有(   ),还有(  )。老师将句式的难度一步一步加大,聪明的孩子依旧应对自如。然后,利用生字卡片找所对应的图片做游戏,让课堂气氛十分活跃。紧接着孟老师还利用生活中熟悉的图片,有趣的菜谱引导孩子们反复的识字、记字。课堂上孩子们踊跃举手朗读菜名,说出自己喜欢吃的菜。整堂课让我们看到了老师的沉着稳重,孩子们的聪明可爱,欢声笑语洋溢在整个教室。
      从孟老师的课堂里,我们知道了“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣……为学生创设丰富多彩的教学情境。”享受语文,快乐语文这正是我们最期待,最想看到的。让课堂成为师生交往,共同发展的互动舞台,成为真正的“学习共同体”,变成孩子们的快乐天堂,也是我们的责任。
(文/莫再辉  图/杨小燕)

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