3月24日第三节课，由樊丽丽老师执教的《一个中国孩子的呼声》在四（5）班教室唱响了一曲嘹亮的和平之歌。

《一个中国孩子的呼声》这篇课文深深地感染了在场的每一位老师和每一个孩子，我们都能感同身受地体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起大家对和平的无比渴望。这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？“味正而情浓”是这节课的教学目标，怎样引领学生走进文本去感悟丧父之痛，再将这一情感自然升华为对和平的渴望，是教学的重难点。伴随着音乐缓缓流淌，教师饱含激情地朗读，那份悲恸让学生的情感被充分调动起来，也跟随着老师潜心会文地读起来。

这是篇汇聚着情感的文章，在备课时教师将语文的工具性也体现出来，如指导学生练习说排比句式，朗读时注意读出标点等，引导学生有层次地朗读，这些阅读的方式都有助于学生对文本的体会。课堂中，教师对学生恰如其分的评价也起到了激励作用，点燃了孩子智慧的火花，激发了他们的潜能。

语文课是一门不完美的艺术，一节课下来总有令人遗憾之处。有时，一堂课上得轰轰烈烈，学生们似乎也很来劲。然而，上完课后给学生们留下了什么？课后的教研活动，让我们真切地感受到上好一节课，除了钻进去之外，还要成功地走出来，抓住一个切入点展开教学设计。课后，备课组分别围绕“导入、切入点、有效”这三个议题展开讨论，为这堂课画上了圆满的句号。

最后，我们用这样一段话共勉：作为一个中国人，我感到很幸福，因为我是在用世界上最美丽的、表现力最丰富的文字写作；作为一名语文教师，我感到充实，因为我是在用我的生命教我的学生能拥有同样的幸福。

（文：刘子彤   图：李业桥）