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2017年10月21日星期六

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小学部“以诊断低效推进高效”公开课系列报道(一)

 

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来源:小学部   作者:文/图:王芳   发表时间:2016-9-27 15:25:06   访问次数:1863

 

 

    本着“诊断低效,促进高效”的教研原则,通过各种公开课形式使集体的智慧与个人的特色有机地结合起来,从而促进教师的专业成长,达到共同提高的目标。本学期9月20日上午我校小学语文组进行了一次有意义的教学研讨活动。

    本堂公开课是由宁育红老师执教年级上册的《伯牙绝弦》,全校语文教师全程参与活动整个教学过程,宁育红老师教态自然大方,教学步骤清晰,环节过渡自然,平稳课堂上注重体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛;注重学生在阅读中学会理解、积累,更注重学生的表达能力的培养与学习方法的指导,让学生在言语实践中习得语言。

    活动的第二环节安排互动研讨。先由宁育红老师简介教案设计以及教后反思,接着由语文组老师分低、中、高年段针对本节课进行了点评,分别从教学设计教学行为、学习过程及效果等方面来探讨教师课堂教学的有效性,同时还提出许多中肯的建议。大家积极地参与和热烈地讨论,为本次研讨活动掀起了一个小高潮。

    通过此次活动,让我校全体语文老师深刻地感受到了高效课堂的魅力及建设的重要性,增进教师们对有效教学的反思,促进我校新课程改革的深入实践。

     

 

 

 

 

 

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